آرشیو گسترش و ترویج علوم

سفر برای تحصیل دانش هشام، به عنوان یک پژوهشگر شیعی، سعی می کرد پرسشهای خود را با امام صادق علیه السلام در میان نهد و از آن حضرت پاسخ دریافت […]

ادامه ...

(۲) کسانی که بر جمود پای فشرده و اصرار بر التزام به تقلید داشتند، کسانی بودند که از احراز مقام اجتهاد بازماندند، و برای جبران این نقص به عنایت و […]

ادامه ...

امام صادق علیهالسلام با تمام جریانهای فکری و عقیدتی آن روز برخورد کرد و موضع اسلام و تشیع را در برابر آنها روشن ساخت و برتری بینش اسلام را ثابت […]

ادامه ...

عترت که عدل و همتای قرآن در زبان رسول الله صلی الله علیه و آله و سلم معرفی شد، هماره مورد عناد افراد نادان به ویژه معاند می‌باشد. به همین […]

ادامه ...

ویژگی دیگر دانشگاه امام صادق علیه‌السلام تحقیق و پژوهش دانشوران دانشگاه است. در این مراکز دانش در زمینه‌های گوناگون فقهی، اعتقادی، جبر، شیمی، و… تحقیقات وسیع شکل می‌گیرد. هشام بن […]

ادامه ...

چنانکه گذشت، امام صادق علیهالسلام با توجه به فرصت مناسب سیاسی که به وجود آمده بود و با ملاحظهی نیاز شدید جامعه و آمادگی زمینهی اجتماعی، دنبالهی نهضت علمی و […]

ادامه ...

از محورهایی که شکل گیری و تداوم تشکل همسوی امام صادق علیه‌السلام را به اثبات می‌رساند، دایر نمودن حوزه فقهی و فرهنگی تشیع با حضور بیش از چهار هزار شاگرد […]

ادامه ...

هشام بن الحکم می گوید: روزی ابوشاکر دیصانی به من گفت: آیه ای در قرآن است که باعث تقویت نظر و اندیشه ماست. گفتم: این آیه کدام هست؟ ابوشاکر گفت: […]

ادامه ...

آن قدر که مسلمین در شیمی پیشرفت کردند در هیچ چیز به آن سرعت و تعمق پیش نرفتند و ما به دلایلی که در جلدهای سابق زندگانی امام صادق علیه […]

ادامه ...

نویسندهمکتب اسلام- شماره ۲۴۶،شهریور ۱۳۶۰علی اکبر مهدی پورنخستین دانشگاهی که «تقوا» و «تخصص» را به هم آمیخته بودبرگرفته از کتاب دانستنیهای امام صادق آل محمد علیه السلام

ادامه ...